香港学生蔡宛谚接受采访。 新华社记者 朱 炜摄

香港学生张梓琳接受采访。 新华社记者 朱 炜摄

香港学生冯靖霖接受采访。 新华社记者 朱 炜摄

一首粤剧《紫钗记》的国情经典桥段，香港圣保禄学校中学六年级的香港学生蔡宛谚演绎得婉转悠扬，唱念做打间尽显功底。青少此前，年讲在第二届“情系中华”香港青少年作文暨朗诵大赛的国情舞台上，她拿到了中学英文组总冠军的香港奖杯。

去年举行的青少这场大赛由香港青少年爱国主义教育基金会主办，主题是年讲纪念抗战胜利80周年和香港回归祖国28周年，旨在进一步深化香港青少年对国家历史和民族命运的国情认识。

蔡宛谚说，香港自己从小学习粤剧、青少热爱中国传统戏曲。年讲“我们要坚定文化自信，将祖国的文化宣扬出去。”

跨越时空的对话

对于这些香港中小学生而言，抗战胜利与香港回归都是未亲历的历史。如何让年轻一代理解这段跨越百年的民族记忆，成为大赛策划之初的核心关切。

“我们的学生年纪很小，在香港回归祖国时还没有出生，抗战胜利对他们来讲更是一段遥远的历史。”香港青少年爱国主义教育基金会总干事邢文威在接受采访时说，希望通过比赛这个契机，让同学们了解历史。

获得小学中文组总冠军的张梓琳，正是通过这场比赛完成了一次与历史的深度对话。她的参赛作品题为《在祖国的阳光下成长》。“我上网查资料，也请教老师和妈妈，才把文章的大纲搭出来。”她说，创作过程让她更加了解祖国发展背后的故事。

在张梓琳看来，回归祖国就像“一个流落在外多年的孩子，最后回到母亲的怀抱”。她说，回归让香港在保留国际化环境的同时，背靠祖国母亲，使香港成为一个真正的国际大都会。

11岁的冯靖霖是圣保罗男女中学附属小学六年级学生，获得了小学英文组总冠军。谈到比赛的最大挑战，她坦言：“我没经历过香港回归，也没经历过抗战，所以一开始有点疑惑。”她做了大量资料收集，请教了父母和爷爷奶奶，“我问了他们当时的感受，然后结合自己的看法，把对国家的这份自豪感写出来”。

为了让参赛学生更深入地了解历史，基金会在赛前组织了主题游学团，带领学生前往香港沙头角等与抗战有关的历史遗迹。“通过实地介绍，让同学们知道原来在香港就有这么多与抗战相关的地点，让他们真切地了解这段历史。”邢文威说，这种沉浸式教学是对校园书本教育的有效补充。

用另一种语言表达对祖国的爱

本届大赛的一大亮点，是增设了英文组别。邢文威解释说：“在香港这样一个国际化的城市里，我们完全可以让同学们用英语来表达对祖国的情感。语言只不过是一个媒介，表达出来的内涵才是最重要的。”

蔡宛谚正是被英文组吸引而再次参赛。她的参赛作品名为《时钟的最后一刻》，以一个年轻人的视角回望1997年维多利亚港的烟花汇演。“最触动我的就是钟声敲响的那一刻，香港真的从侵略者的手上交回祖国了。”她特别提到一个极具象征意义的细节——香港警察摘下帽子上的旧警徽，换上带有紫荆花图案的新警徽。“这个画面非常有象征性。”

谈及创作过程，蔡宛谚表示，最大的挑战是如何翻译中文里独有的情感词汇。“像‘赤子心’这样的词，英文里并没有对应词汇。”

第一届比赛时，蔡宛谚只是把它当作一个普通的朗诵比赛。随后，她前往北京参加交流团，对祖国的发展有了更深刻的认识。“看到第二届比赛设有英文组别，我就想尝试用另一种语言去表达对祖国的爱。”

冯靖霖的英文参赛作品则围绕“回归对我的意义”展开，三个关键词贯穿始终——自豪、认同、希望。她选取的事例令人耳目一新：动画电影《哪吒》、国家人工智能技术发展、阅兵仪式。“最触动我的一个事例是，春晚舞台上有人形机器人在表演秧歌。这个场景把中国传统文化和科技结合在了一起。”她说。

体悟血脉相连

通过这场比赛，三位获奖者不仅收获了荣誉，更对香港与祖国血脉相连有了深刻的体悟。

“我和家人经常去内地旅行，发现香港和内地在很多方面都息息相关。”冯靖霖举例说，饮食方面，很多奶茶、火锅品牌从内地来到香港；教育方面，香港学生去清华大学、北京大学求学；娱乐方面，大家共同使用小红书、抖音，一起观看《哪吒》等影视作品。她说，这次参赛经历“让我更了解祖国、香港，还有这个世界”。

在张梓琳看来，这一代香港学生是幸运的。“祖国给了我们很大的舞台，让我们可以自由驰骋。现在我们既能用英语做课堂报告，也能熟练背诵中国诗词。”她表示，未来会继续通过参加比赛、讲座等活动，加深对祖国的认识，也带动身边的朋友一同了解祖国的历史与发展。

邢文威透露，基金会将延续“情系中华”品牌活动，今年将围绕“民族振兴”这一方向设置主题。“我们希望能创造更多可知可感的环境和氛围，让同学们增加对历史的了解。”她说，未来工作的重点是与各界携手，形成协同力量。

从粤剧舞台到英文朗诵，从历史书页到实地探访，香港年轻一代正在用自己的方式，讲述着他们与祖国的故事。正如张梓琳所说：“我们在不同的地方，但是我们都是祖国妈妈的孩子。”

(据新华社香港电 奚天麒)

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